子どもの教育「小学生の家庭学習、何分やればいい？」と焦る前に――元小学校教諭が教える学年別"量より質"の学習メニュー設計「学年×10分」は本当に正解？元小学校教諭が10年の現場経験をもとに、低学年・中学年・高学年それぞれの家庭学習時間の目安と、"やった時間"より"やった中身"を重視する学習メニューの設計法を解説します。2026.06.168分浅井 夏希
子どもの教育「夏休みの学習計画が3日で崩壊する」のは子どもの問題じゃない――元小学校教諭が教える"親子で育てる"学習プラン設計3ステップ夏休みの学習計画が続かない原因は、親だけで作った「他人の計画」だから。自己調整学習の知見をもとに、子どもが自分ごととして計画を育てる3ステップを元小学校教諭が解説。2026.06.147分浅井 夏希
子どもの教育算数が好きな子の親がやっている"日常の数遊び"7選｜買い物・料理・トランプで数感覚を育てる方法算数が得意な子の家庭には「勉強っぽくない数体験」が日常にあります。元小学校教諭・中学受験コーチが、買い物・料理・ボードゲームなど7つの"数遊び"で数感覚（ナンバーセンス）を育てる方法を解説。2026.06.127分浅井 夏希
子どもの教育「うちの子、本を全然読まない」と焦る前に――元小学校教諭が教える読書嫌いの小学生が本好きになる"入口別"きっかけの作り方読書嫌いの小学生を無理に本好きにしようとしていませんか？元小学校教諭・中学受験コーチが10年の現場経験から「活字拒否型」「つまらない記憶型」「時間負け型」の3タイプ別に、子どもが自分から本を手に取る"入口"の作り方を解説します。2026.06.108分浅井 夏希
子どもの教育「小学生のノートがただの板書写し」になっていませんか？――元小学校教諭が教える"考えた跡が残る"教科別ノート術子どものノートを見て「写しているだけ」と感じたことはありませんか。元小学校教諭・中学受験コーチが国語・算数・理科・社会の教科別に「考えた跡が残るノート」の書き方を解説。ノートを"思考のツール"に変える具体的な方法を紹介します。2026.06.079分浅井 夏希
子どもの教育「子どもの字が汚い」のは練習不足じゃない――元小学校教諭が教える筆圧・姿勢・運筆の3要素を整える夏休みトレーニング字が汚いのは性格でも才能でもありません。元小学校教諭が10年の現場経験から見つけた「筆圧・姿勢・運筆」の3要素を整えれば、夏休みの1日10分で変化が見えてきます。学年別の練習メニューと親の声かけ例つき。2026.06.058分浅井 夏希
AI×教育「小学校のAI教育、うちの子は大丈夫？」と焦る前に――2026年度の動向を押さえて家庭でできるAIリテラシー準備3ステップ文科省ガイドラインVer.2.0で「限定利用」から「適切に活用」へ方針転換。2026年度は全国478校でAIパイロット授業が進む中、家庭で今からできるAIリテラシーの土台づくりを、AI教育研究者が3ステップで解説します。2026.06.058分黄美川 蓮
AI×教育「子どもの宿題にAIを使わせたいけど答えを見せたくない」を解決する――"答えないAI家庭教師"をつくるシステムプロンプト設計3ステップ子どもにAIを使わせたいけど、答えを丸写しされたら意味がない——そんな親の悩みを解決する「答えないAI家庭教師」のつくり方。プロンプト設計の研究者が、ヒントだけ出すAIを家庭で設定する3ステップを、コピペで使えるテンプレート付きで解説します。2026.06.038分黄美川 蓮
